Referencias
Tacca Huamán, Daniel Rubén, Tacca Huamán, Ana Luisa, & Alva Rodriguez, Miguel Angel. (2019). Estrategias neurodidácticas, satisfacción y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Cuadernos de Investigación Educativa, 10 (2), 15-32.https://doi.org/10.18861/cied.2019.10.2.2905
Referencia: Rivera, E. (2018). El neuroaprendizaje en la enseñanza de las matemáticas: la nueva propuesta educativa. Revista entorno. No. 67. Pp. 157-168.
https://doi.org/10.5377/entorno.v0i67.7498
Rubiales, J., Grossi, M., y Bakker, L. (2024) Cuestionario de estrategias neurodidácticas: Diseño y validez de contenido por juicio de expertos. No. 1. Revista Internacional de Estudios en Educación. Pp. 41-50.
https://doi.org/10.37354/riee.2024.239
Pérez, F. (s/f). Gimnasia cerebral para aprender. Gaceta CCH U.N.A.M. Revisado en febrero de 2025.
https://gaceta.cch.unam.mx/es/gimnasia-cerebral-para-aprender
Entre otras.
Referencia: Rivera, E. (2018). El neuroaprendizaje en la enseñanza de las matemáticas: la nueva propuesta educativa. Revista entorno. No. 67. Pp. 157-168.
https://doi.org/10.5377/entorno.v0i67.7498
Rubiales, J., Grossi, M., y Bakker, L. (2024) Cuestionario de estrategias neurodidácticas: Diseño y validez de contenido por juicio de expertos. No. 1. Revista Internacional de Estudios en Educación. Pp. 41-50.
https://doi.org/10.37354/riee.2024.239
Pérez, F. (s/f). Gimnasia cerebral para aprender. Gaceta CCH U.N.A.M. Revisado en febrero de 2025.
https://gaceta.cch.unam.mx/es/gimnasia-cerebral-para-aprender
Entre otras.